汽车学院多措并举 持续发力 奋力推动就业工作再上新台阶


文章作者:汽车学院 发布时间:2020-06-15

汽车学院始终坚持把毕业生就业工作放在重要位置,创新工作方式,加强服务引导,拓宽就业渠道,在工作中形成了“培养就业队伍、培育就业主体、搭建就业平台”三位一体的就业工作新模式,建立了“33422”工作机制,实现了毕业生就业指导、就业管理、就业服务的垂直化、一站式管理。

抓好“三全”,多措并举,统筹推进

全员参与、全程指导、全面服务。牢固树立“就业工作不是阶段性工作,不是孤立的一项工作,不是随着毕业生离校就终止的工作,不是辅导员班主任的专职工作”这一理念,班主任、辅导员、专业课教师、学业导师、实习指导教师、论文指导教师、创新创业比赛指导教师等全体教职工共同参与,把就业工作融于教学各环节、融于科技创新、融于学生教育管理等各项工作中,贯穿于学生在校学习的整个过程,按照大一专业认知,大二实施个人发展规划,大三分流培养,大四精准指导的路径开展就业工作。

近两年,汽车学院在新生入学教育阶段,增加了“系主任讲专业”和进企业开展专业认知实践两项教育活动。系主任围绕课程体系构建、师资队伍、实践教学、专业特色与创新、就业方向、往届毕业生就业情况、就业典型代表等七个方面进行详细介绍,以期学生入学之初即对专业能够有所全面认知。学院精心选择汽车产业链上中下游代表企业,班子成员带队,系主任、班主任辅导员跟班管理、指导,组织全体新生分组交叉进企业参观学习,认知实习活动的开展,加深了学生对所学专业的认识,树立专业信心,为学生明确学习奋斗目标、规划职业生涯起到了积极的引导作用。

重视毕业生就业跟踪和企业走访,学院每年都会安排由班子成员、专职教师和辅导员班主任组成的毕业生回访小组,集中走访毕业生就业较集中的企业,了解毕业生的职业发展情况和用人单位对毕业生的评价和意见建议,梳理汇总后及时反馈给预毕业生,融入到在校生的教育中。

抓牢“3个重点”,持续发力,提升质效

三个重点即重点阶段、重点环节、重点人群。

学生在校最后一年是学院集中精力抓就业的关键阶段,也是整个就业工作的收尾阶段。在这一阶段,汽车学院本着早发动学生、早对接用人单位,也就实现了早签约、早就业。每年的九月份开始,汽车学院就全面启动集中抓就业工作,把学生的就业与毕业实习有机结合起来,统筹协调好实习和就业的关系,以就业带实习,以实习促就业,开创实习就业一体化新模式,截至2019年12月31日,学生签约率为40.63%。在毕业学年的第二学期,实行就业周通报制度,每周二学院工作例会上通报上一周各毕业班级就业情况,总结不足,提出整改要求。建立毕业班学生就业档案,逐一梳理班级学生升学、就业、出国、征兵、创业等情况,进行分类指导和“一对一”精准帮扶,实现就业指导个性化,就业帮扶全程化。

同时,抓牢考研学生的调剂复试环节、毕业实习环节、投简历面试环节,盯紧需要调剂的考研学生、不主动就业、慢就业、就业困难、经济困难等重点学生群体,指导、帮助学生进行调剂(强调帮助),做好复试指导(专业指导、社交礼仪指导等),这是进一步提升就业数量和质量的关键。这些工作由辅导员班主任、学业导师、实习指导教师、论文指导教师共同配合完成。

抓实“4个平台”,协同育人,突出实效

汽车学院多举措搭建大学生科研训练计划平台、专业大实践平台、创新创业平台、实习就业平台等4个平台,通过组织开展各种创新竞赛活动、专业实践活动、国创项目,鼓励学生积极参与技术开发与科研课题的研究工作,从而增强学生专业学习的积极性和主动性,激发大学生的创新意识和科研热情,培养大学生的创新思维,提升学生综合分析能力和工程实践能力,提高学生职业素养和就业竞争力,进而促使大学生成长成才和自我实现。

做到“2个了解”,找准症结,精准施方

了解社会需求、国家政策和用人单位,了解学生,这是做好精准指导,找准症结,精准施方,实现“一人一策”的基础。

要弄清楚学生不积极就业或者不主动签约的真实原因,是学生个人原因还是家庭原因,是主观原因还是客观原因,比如,“没有合适的招聘企业?”“父母的影响”“升学或换单位解约要付违约金的顾虑?”等等,只有弄明白真正原因,才能对症下药,才能有效果。2018年,汽车学院出现过我们组织的企业宣讲会很少有学生参加,甚至有没有一个学生到现场的尴尬场面,班主任一次次下通知进行督促都没有效果。经过深入了解才弄清了学生的真实想法:在上一年有十几个毕业生考上选调生、公务员或事业编,在当年组织的经验交流会上,成功考取编制的学生更多的是介绍考公考编怎么好,让预毕业生非常羡慕,都想尝试挤上这座独木桥。考公考编持续时间很长,国考从年前的10月份报名,12月笔试到年后的面试,接着就是省市公务员报名,往往持续到五六月份,学生没有心思就业。弄清情况后,我们及时纠偏,召开专题会议,向学生全面客观地分析考公考编的利弊,部分学生很快就业。在以后的就业教育中,我们都会有的放矢对职业岗位进行客观分析,帮助学生找准最适合自己的岗位。

坚持“2个思想理念”,春风化雨,引领践行

一是引导学生充分认识“毕业前求职是最佳就业期”,二是把“先就业后择业”的理念根植到学生头脑。不是从工作角度讲大道理、生硬灌输,而是站在学生角度用事实说话,讲清楚原因。我们的工作效果好不好,和我们作工作的立场角度有直接关系。要让学生感受到关心和爱,而不单纯是为了就业率。但也不完全回避就业率的问题,我的做法是把就业率与专业人才培养质量评价联系起来、与专业(学院)发展联系起来,与毕业证书的含金量联系起来,激发学生的荣誉感、使命感,激励学生以积极签约促进专业(学院)网签率提升为汽车学子的义务和责任,为大学学习生活画上圆满的句号。

接下来,汽车学院将进一步统一思想,实施班子成员包班制度,全部靠上去抓就业,集中力量对未签约(包括解约)学生实施“个案指导”,建立未签约学生就业工作台账,一对一进行考研调剂、复试、专升本考试和就业指导帮扶,实行销号管理,力争夺取疫情防控和就业工作双胜利。

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